Prof.ª Dr.ª Márcia Cabral da Silva (UERJ):
Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1. Soyane da Silva Santos. A dimensão educativa da arte e do jornalismo de Julião Machado (1906-1917). Início: 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
Tese de doutorado
1. Lorenna Bolsanello de Carvalho. Palavras que movem: o lugar do corpo leitor na educação literária (provisório). Início: 2022. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
2. Mariana Elena Pinheiro dos Santos Souza. Para os jovens do Brasil: Vida Juvenil (1949-1959). Início: 2021. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).
Supervisão de pós-doutorado
1. Aline Santos Costa de lemos. Início: 2023. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
2. Estela Natalina Mantovini Bertoletti. Início: 2013. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
Iniciação científica
1. LUIZ FERNANDO DA COSTA SOARES. Livros escolares de leitura na primeira república brasileira: uma morfologia (1889-1930). Início: 2022. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).
Orientações de outra natureza
1. Soyane da Silva Santos. Livros escolares de leitura na primeira república brasileira: uma morfologia (1889-1930). Início: 2022. Orientação de outra natureza. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
2. Amanda Cristina das Neves Santos. O Núcleo de Extensão da Faculdade de Educação – UERJ. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
3. Mariana Elena Pinheiro dos Santos de Souza. Treinamento e Capacitação Técnica. Início: 2015. Orientação de outra natureza. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. (Orientador).
4. Vanessa Maia. Semana da Educação EDU/UERJ: espaço de formação permanente. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
5. Suzane Peixoto. Uma breve análise das atividades acadêmico-científico-culturais EDU/UERJ. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1. Patrícia Ferreira. Representações de escola e de infância em Cazuza, de Viriato Corrêa. Início: 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador). Orientador: Márcia Cabral da Silva.
2.Victor Soares Rosa. A biblioteca escolar do Externato do Colégio Pedro II: sujeitos, práticas de leitura e acervos (1927-1937). Início: 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).
3. Mariana Elena Pinheiro dos Santos de Souza. Divertir, educar e instruir: Vida Infantil (1947-1950). 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
4.Telma Amorgiana Fulane Tambe. Leitura como estratégia de caça na contemporaneidade: apropriações e representações a partir do texto lírico por jovens na escola moçambicana. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
5. Aline Silveira Tasmerão. Abra o seu coração: a dimensão educativa do correio sentimental de Flan – o jornal da semana (1953). 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
6. Jonathan Douglas Pereira. A primeira cousa que se deve ler depois das escripturas: a dimensão pedagógica de O Jornal Baptista. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Márcia Cabral da Silva.
7. Michele Ribeiro de Carvalho. Memórias de Erico Veríssimo: primeiras leituras ao Solo de Clarineta. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Márcia Cabral da Silva.
8. Carla Bispo Azevedo. Maria Eugenia Celso: entre o impresso feminino, a casa e o espaço público (1920-1941). 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Márcia Cabral da Silva.
9. Gabrielle Carla Mondêgo Pacheco. Os deveres do pequeno cidadão em Alma Infantil: versos para uso das escolas (1912). 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Márcia Cabral da Silva.
10. Patrícia Vianna Lacerda de Almeida. Crônicas de Cecília Meireles: Leitura e Literatura em prol da renovação educacional (1930-1933). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
11.Tamires Farias de Paiva. Noções para persuadir e educar: os discursos médico-higiênicos na formação e ofício do professorado primário (1914-1928). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
12. Ana Carolina Siqueira Veloso. Perfis femininos nos livros infantis de Monteiro Lobato (1920-1940). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
Tese de doutorado
1. Carla Bispo Azevedo. A intelectual Maria Eugenia Celso com a “penna” e a palavra em prol dos direitos das mulheres. 2024. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
2. Gabrielle Carla Mondêgo Pacheco. A trajetória de Julia Lopes de Almeida em A Violeta: orgam do Gremio Litterario Julia Lopes (1920-1934). 2023. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).
3. Michele Ribeiro de Carvalho. Erico Veríssimo e a Biblioteca de Nanquinote: um projeto para a “petizada” brasileira (1936-1949). 2021. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Márcia Cabral da Silva.
4. Josiane de Souza Soares. O melhor para a criança? Um leitura do prêmio FNLIJ – Ofélia Fontes (2001-2018). 2020. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Márcia Cabral da Silva.
5. Aline |Santos Costa. A conformação da literatura infantil como disciplina no Instituto de Educação do Distrito Federal. 2018. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Márcia Cabral da Silva.
6. Liana Pereira Borba dos Santos. Infância e família em revista: pais & filhos (1968-1989). 2018. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Márcia Cabral da Silva.
7. Cíntia Borges de Almeida. Um paíz de poucas lettras? Experiências de educabilidade, instrução obrigatória e analfabetismo na Cidade Maravilhosa (1900-1922). 2018. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1. Maria Eduarda Pessanha de Almeida. Literatura Infantil: os contos de fadas na formação das crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2022. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
2. Priscila Dieguez. Recuperando o tempo perdido – uma análise crítica ao projeto Realfabetizando que está sendo implantado nas escolas municipais do Rio de Janeiro. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Dificuldades de aprendizagem: prevenção e reeducaç) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
3. Valéria Alves. Histórias em Quadrinhos: Contribuições pra a Construção da Leitura e da Escrita na Séries Iniciais. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Dificuldades de aprendizagem: prevenção e reeducaç) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
4. Lívia de Alvarenga Moreira dos Santos. Letramento em contexto social. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Dificuldades de aprendizagem: prevenção e reeducaç) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
5. Antônia Regina de Souza Ribeiro. Supervisão Escolar e o Livro Didático: um Estudo sobre a Inclusão do Aluno das Classes Populares. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Dioficuldades de aprendizagem) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
6. Mônica Ferreira Luquett. A dança folclórica como mediadora na construção do cidadão. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Danca e Coreografia) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
7. Rita Fátima Alves. A dança dos orixás contribuindo para a valorização da cultura afro-brasileira. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Danca e Coreografia) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
8. Letícia Damasceno. Cantigas de roda e educação infantil. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Danca e Coreografia) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
9. Noêmia Lourdes da Silva dos Santos. Dança-educação e o preconceito racial no âmbito escolar: possíveis contribuições. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Danca e Coreografia) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
10. Vera Lúcia dos Santos Bardi. A dança-educação e o desenvolvimento da criança. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Danca e Coreografia) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1. Gabriella Rocha Tavares. A materialidade do livro infantil como elemento narrativo e um convite à leitura. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
2. Cláudia Fernandes de Amorim de Oliveira. As rodas de leitura literária na EDU: entre avanços e incertezas. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
3. Maria Eduarda Pessanha de Almeida. Literatura Infantil: os contos de fadas na formação das crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
Thayane de Sousa Moreira. Literatura Infantil e a formação de leitores. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
2. Rosineide dos Santos Firmino. Leitura: Práticas cotidianas na Biblioteca Parque da Rocinha. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
3. Daise Silva dos Santos. De jardineiras a professores: a inserção masculina na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
4. Stephany Rocha Rei. Literatura Inafantojuvenil e suas narrativas: o caso do Diário de uma Banana – coorientadora Liana Pereira Borba. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
5. Roberta Rodrigues Ferreira. Alice no País das Maravilhas e o campo da Literatura Infantil – Coorientadora Liana Pereira Borba. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
6. Andressa de Abreu Gomes. Contribuições de Flávio de Souza para a emancipação do leitor infantil – em coorientação com Aline Santos Costa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
7. Cícera Helena Ferreira de Carvalho. Pequenos leitores: a importância da Leitura na Educação Infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
8. Glauce Costa Neves. Literatura infantil e formação cultural da criança. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
9. Vânia América Silva Francisco. A formação do gosto pela leitura nas séries iniciais do ensino fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
10. Anna Carolina Cabral de Andrade da Matta Machado. Construindo leituras e leitores: um olhar sobre a formação do leitor na Escola EDEM. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
11. Aline Silveira Tasmerão. Línguas estrangeiras no Brasil: uma história dos usos sociais das línguas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
12. Vanessa Maia da Cruz. Era uma vez: literatura na Educação Infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
13. Gisele de Oliveira Silva. Modos de leitura e os leitores da sociedade contemporânea. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
14. Michele da Silva Saab. Infância e leitura em Menino de Engenho. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
15. Juliana Camargos da Silva. Leitura e compreensão de textos na Educação de Jovens e Adultos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
16. Juliana Cavalheiro de Lima. Contribuições da literatura infantil brasileira para a formação da criança e sua compreensão de mundo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
17. Luiza Cavini Ayres. Formação de leitores nas unidades prisionais. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
18. Eliane Soares Nogueira. Os desafios de inserir jovens e adultos não-alfabetizados no mundo da leitura e da escrita. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
19. Welmilene Maria Moraes Santos. Educação infantil: a infância pede passagem. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
20. Simone da Costa Moreira. Biblioteca e memórias. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
21. Priscila Santos Rosário. A aquisição da leitura e da escrita na educação infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
22. Luciane Teixeira da Silva. Do livro impresso ao hipertexto: objetos, leituras e práticas sociais. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
23. Jamil Maçalam Saab. A leitura e a literatura na formação da criança. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
24. Wagner Dias Amorim. Formação de leitores: um caminho para melhor exercermos o nosso direito à cidadania. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
25. Daniele Mendes de Souza. A relação entre o leitor e o livro: os freqüentadores da Casa da Leitura de Laranjeiras. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
26. Juliana Costa de Góes. As histórias em quadrinhos e a formação de pequenos leitores. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
27. Vanessa da Silva Ribeiro. As TIC’S e o processo de formação de leitores e escritores. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
28. Valéria Cristina Lessa. A construção da aprendizagem na Educação Infantil: mediação, currívulo e cultura. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
29. Cristina de Souza Silva. Literatura infantil e formação de leitores. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
30. Maria Martins da Silva. A leitura da literatura infantil brasileira: mediações possíveis para a formação de leitores. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
31. Kesley Albertina dos Anjos Meneses. Práticas de leitura e representações: um estudo de caso a partir do projeto de uma biblioteca comunitária para Marechal Hermes. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
32. Ediliza Andrade. Brincadeira, letramento e aprendizagem: elos entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
33. Danielle de Oliveira Ribeiro. Literatura infantil e a formação de leitores nas séries iniciais. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
34. Sandra Tavares de Souza Melo. Alfabetização de jovens e adultos, acervo e cidadania. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
35. Bianca Ferreira Campos da Costa. Biblioteca Escolar & Sala de Leitura. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
36. Lilian de Souza Moreyra. O livro de imagem na formação de leitores nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
37. Marise Eli Macêdo Santos. Leitura e escrita na escola: limites, desafios e possibilidades. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
38. Francineide Aparecida Alves Nascimento. Livro didático: uma proposta para o letramento. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
39. Gisleide Gonçalves Silvério da Silva. A literatura infantil na construção de práticas de leitura com crianças. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
40. Renato Soares Bermudas. Letramento e cultura popular: práticas de leitura e de escrita. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
41. Letícia Maria Alves dos Santos. Diferentes níveis de letramento e trabalho informal na cidade do Rio de Janeiro. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
42. Priscilla de Araujo Garcez. A leitura de mundo e o mundo da leitura na escola. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
43. Janaína Regina Lima de Moura. Alfabetização e escola:crescimento intelectual ou condicionamento?. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
44. Regina Lúcia Lopes Ribeiro. Literatura Infantil: um estudo sobre o desenvolvimento histórico-cultural da criança e a sua formação com leitora. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
45. Maria Maia Mourão. Alfabetização e letramento nas classes populares: um mergulho nas nossas práticas. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
46. Wilka Solange Starosky. Alfabetização e letramento no contexto das dificuldades de aprendizagem. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
47. Mariana Cecília Garcia de Sá Poyart Mourão. A leitura no contexto escolar. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso – Universidade Estácio de Sá. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
48. Rosaria Mazzarone Gomes de Sá. A literatura e suas contribuições para práticas de leitura das crianças da educação infantil. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso – Universidade Estácio de Sá. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
49. Isabel Regina da Fonseca Carvalho. Era uma vez…Os contos de fadas no desenvolvimento de crianças de Educação Infantil. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estácio de Sá. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
50. Aline Varrella Mohrez. Formação de Leitores Jovens e Adultos: algumas reflexões para educadores. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso – Universidade Estácio de Sá. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
51. Luciana Ferreira Furtado de Mendonça. Quem canta seus males espanta: um estudo sobre a música como linguagem expressiva na Educação Infantil. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
52. Márcia Gutemberg. Alfabetização de alunos de classes populares: uma postura reflexiva e suas dificuldades. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
53. Libna Ferreira Gonçalves. Leitura e letramento: uma reflexão sobre a formação do leitor. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
54. Mônica Monteiro Tavares. A Literatura Infantil e a leitura na formação da criança. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso – Universidade Estácio de Sá. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
55. Roberta Ferreira Coelho. Monteiro Lobato e a formação do leitor-criança. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estácio de Sá. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
56. Maria de Fátima dos Santos Almeida Pinheiro. Imagens de professores e de leitura, em Uma Professora muito Maluquinha, de Ziraldo. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso – Universidade Estácio de Sá. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
57. Rafaela de Moura Carneiro Campello. Avaliação nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estácio de Sá. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
58. Cristina Victor. História em quadrinhos na formação de leitores. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estácio de Sá. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
59. Margareth Oliveira de Mattos. Novo Caminho: concepções e pressupostos teóricos. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estácio de Sá. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
60. Conceição dos A. Vaz Martins. A formação do leitor na alfabetização: contribuições da literatura infantil. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estácio de Sá. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
61. Márcia Ferreira Silveira. Como as crianças elaboram cognitiva e culturalmente o processo de aprendizagem da leitura e da escrita. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estácio de Sá. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
62. Aline de Carvalho Magalhães. A importância da leitura literária na educação infantil. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estácio de Sá. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
Iniciação científica
1. Luana da Silva Araújo. A Bibliotheca Infantil da Livraria Quaresma e o crescimento da produção de livros infantis no Brasil. 2021. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
2. Soyane da Silva Santos. Histórias da Avozinha (1894-1901): elementos materiais e de conteúdo para a conformação de um público leitor. 2019. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
3. Mariane Sousa Pinto. Era uma vez em tempos de chumbo: uma análise de cinco livros premiados pela FNLIJ durante a ditadura militar brasileira (1975-1980). 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
4. Jenifer da Silva Santos. Intelectuais católicos e o campo educativo: a correspondência entre José Olympio, Monsenhor Álvaro Negromonte e Padre Leonel Franca (1940-1947). 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
5. Rosangela da Graça Souza. Projetos em disputa no campo educacional: a mediação de Alceu Amoroso Lima (1920-1940). 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
6. Mariana Elena Pinheiro dos Santos de Souza. O feminino, a formação identitária e literária em As Três Marias, de Rachel de Queiroz (1939). 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
7. Monike Braz de Siqueira. Semanário ilustrado A Maçã: um olhar sobre leitura e educação. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
8. Nathália Chrystine Vieira Pereira. Alceu Amoroso Lima e suas contribuições para o campo educacional brasileiro (1920-1940). 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
9. Rodrigo Ruan Merat Moreno. Um panorama da biblioteca escolar: história, funcionamento e sujeitos. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
10. Gisele Gonçalves Isaias. O jovem leitor e a república: um estudo sobre o livro escolar Histórias de Nossa Terra. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
11. Déborah de Paula Areias. Leitura e literatura na primeira república. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
12. Ana Carolina Siqueira Veloso. Trajetórias de leitura em um curso de formação de professores. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
Orientações de outra natureza
1. Alessandra Frota Martinez de Schueler. Licença-capacitação – Gênero e constituição do trabalho docente: professora como intelectuais na cidade do Rio de Janeiro (1890-1920). 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) – Universidade Federal Fluminense. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
2. Vanesa Gregorini. La enseñanza de la Historia, entre los materiales didácticos y los criterios de su selección. Un estudio de caso en el nivel medio de la ciudad de Tandil. 2014. Orientação de outra natureza. (Doutorado em Educação) – Universidad Nacional de La Plata. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
3. Gisele Isaías, Gisele Pina, Bianca Santiago, D’janne Almeida. Língua e poder: o estrangeirismo (inglês) no Brasil. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
4. Ana C.Veloso, Adriano Rocha, Edy Ribeiro, Gabriela Souza. A língua brasileira é rica, mutável e emocionante, mas quem não pode falar?. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
5. Débora Oliveira, Juliana Nascimento, Luana Azevedo. Desvendando as histórias em quadrinhos. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
6. Vivian Souza, Lívia Souza, Lyvia Teixeira, Vanessa Amorim. Variedades lingüísticas brasileiras: preconceitos e estigmas. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
7. Alessandra Souza, Alessandra Alexandre, Andréa Lima. A influência da língua inglesa no Brasil: nosso universo portinglês. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
8. Letícia Espíndola, Neuza Oliveira, Renata Rodrigues, Thaiana. Literatura marginal: a voz da periferia. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
9. Thaís Maia, Mariana Silva, Patrícia Ricardo. Provérbios: uma sabedoria popular. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Márcia Cabral da Silva.
Prof.ª Dr.ª Alexandra Lima da Silva:
Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1. Daiane Alves de Brito. MULHERES BANDEIRANTES: DISCUSSÃO SOBRE OS ESPAÇOS DE FORMAÇÃO PARA MULHERES NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO NA DÉCADA DE 1930. Início: 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
2. NATAN PERROUT DA SILVA. CAMINHOS PARA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: A CONTRIBUIÇÃO DOS POVOS BANTOS PARA A CULTURA (I)MATERIAL E SOCIEDADE NA CORTE ? RIO DE JANEIRO (DE 1808-1850). Início: 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
3. Juliana Borges Ferreira. Escolas quilombolas: sujeitos, práticas e saberes. Início: 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
Tese de doutorado
1. MÔNICA DA SILVA GOMES. O FAZER ADMINISTRATIVO DE MULHERES NEGRAS NO ÂMBITO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO TECENDO ESCRITAS DE SI E DE NÓS EM 100 ANOS DE HISTÓRIA. Início: 2022. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
2. ROSINEIDE CRISTINA DE FREITAS. VIAGEM COMO ESCRITA DE SI NA TRAJETÓRIA INTELECTUAL DE MARIA BEATRIZ NASCIMENTO. Início: 2021. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
3. ROSANE PEREIRA MARQUES. Escritas migrantes, escritas refugiadas: formação e identidade de mulheres na diáspora. Início: 2021. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
4. Naiana Lopes Pimentel. Filmotecas em circulação: as viagens pelo cinema educativo (1920-1947). Início: 2020. Tese (Doutorado em educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
5. JESSICA MARA RAUL. FAVELADAS, MILITANTES E INTELECTUAIS: PEDAGOGIAS NEGRAS ENTRE O SER, O FAZER E O ESCREVER. Início: 2019. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
6. Sirlene Ribeiro Alves da Silva. LIBERDADE E INSTRUÇÃO: A educação como um amplo projeto de emancipação da escravatura. Início: 2019. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
7. MARIA SOLANGE ROCHA DA SILVA. Entre memórias e histórias: o cotidiano escolar piauiense nos escritos autobiográficos. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
8. VINÍCIUS OLIVEIRA PEREIRA. Museu e Escola: uma análise do trabalho com narrativas e memórias afro-brasileiras. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
Supervisão de pós-doutorado
1. Aline Pinto Pereira. Início: 2021. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Iniciação científica
1. Josiane Cristina Amorim da Silva. Sujeitos em trânsito: redes de sociabilidade, instituições e circulação de saberes (1870-1920). Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).
2. Monica Gabrielly Teixeira De Barros Boanafina. Ventos de liberdade: os significados das viagens na trajetória de André Rebouças. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. (Orientador).
Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1. Walter Marcelo de Souza Ramundo. A Educação Paralela: um estudo comparado entre escolas libertárias. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Alexandra Lima da Silva.
2. NAIANA LOPES PIMENTEL. CINEMA EDUCATIVO, INSTRUTIVO, E CIENTÍFICO NO BRASIL: REDES DE SOCIABILIDADE E AÇÕES POLÍTICAS EM SUA INSTITUCIONALIZAÇÃO (1920-1947). 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, FAPERJ. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
3. JACQUELINE DE ALBUQUEQUE VARELLA. INSTRUIR E CIVILIZAR: MEDEIROS E ALBUQUERQUE ENTRE PRÁTICAS E REDES DE SOCIABILIDADE NA PRIMEIRA REPÚBLICA. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
4. Francisco Paulo Falbo Gontijo. Guia didático da História de Formosa-Go: entre a história e a memória- Releituras para o ensino. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) – Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Alexandra Lima da Silva.
5. Ediney de Brito Junior. Desafios para ensinar e aprender história: aprendizado, educação histórica e formação. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) – Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Alexandra Lima da Silva.
6. Ricardo Elia de Almeida Magalhães. UM TURISTA APRENDIZ NOS PARQUES INFANTIS: MÁRIO DE ANDRADE, VIAGEM E EDUCAÇÃO. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
7. Giuslane Francisca da Silva. MEMÓRIAS DA CIDADE: modernidade, sociabilidades e práticas educativas em Cáceres/MT (1909-1948). 2016. Dissertação (Mestrado em História) – Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
8. Márcia Gomes Freire. Tapirapuã: um lugar de fronteiras, patrimônio e memória. 2015. Dissertação (Mestrado em História) – Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Alexandra Lima da Silva.
Tese de doutorado
1. MARIA SOLANGE ROCHA DA SILVA. “TRÊS MOMENTOS DE UMA PEÇA PÚBLICA: O CARATER EDUCATIVO DA ESCRITA DE HUMBERTO DE CAMPOS (1912-1934). 2022. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Alexandra Lima da Silva.
2. GIUSLANE FRANCISCA DA SILVA. EVANGELIZAR, NEGOCIAR E EDUCAR: ESTRATÉGIAS DE CONSAGRAÇÃO DE UMA CONGREGAÇÃO CATÓLICA FRANCESA NA EDUCAÇÃO. 2021. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
Supervisão de pós-doutorado
1. Alejandro López de Lara Marín. 2019. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, CONACYT. Alexandra Lima da Silva.
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1. Edson Estevão Liandro de Oliveira. A influência da contação de história no processo educativo. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
2. Sandro Guimarães Marques. A prática docente nos presídios: entre a dor e a realização profissional. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
3.Luana da Cruz Ramos. Formação Política e Cidadania: O Papel da Escola. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
4. Ana Claudia Batista Santos. A importância da afetividade na prática pedagógica. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
5. Shirley da Silva Alves Pinto. A importância do enfoque social do letramento nas turmas de EJA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
6. Daniel da Silva. As diferentes oportunidades da prática de educar. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
7. Thays Feitoza Ferreira da Silva. A construção da aprendizagem na educação de Jovens e Adultos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
8. Daiane Alves de Brito. O Impresso Bandeirantes – Fortalecimento do bandeirantismo e disseminação de seus ideais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
9. Amanda dos Santos Silva. Frederick Douglass e Booker Washington: a educação como caminho para a liberdade (1818-1915). 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
10. MARCELA COITINHO ANASTACIO DE OLIVEIRA. O JONGO NA ESCOLA: POR UMA PEDAGOGIA DIALÓGICA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
11. ISABELA DA SILVA ALMEIDA QUINTÃO. Professores em notícia: Representações sobre professores no jornal Extra. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
12. BÁRBARA MELO FARIAS. O CALENDÁRIO VERMELHO: OS REFLEXOS DA VIOLÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
13. Marise Zanelatto. O uso das tecnologias em sala de aula. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
14. Marise Zanelatto. O uso das tecnologias em sala de aula. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
15. CLAUDIA VALERIA DUARTE DE PAULA. UTILIZAÇÃO DAS BRINCADEIRAS NAS CRECHES MUNICIPAIS DO RIO DE JANEIRO: A IMPORTÂNCIA DELAS NA FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
16. Ana Paula de Oliveira Vitorio. A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
17. Risete Valéria Oliveira da Silva. A merenda escolar e as políticas públicas envolvidas com o processo de ensino. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
18. THAIS BARBOSA DA SILVA. A brincadeira como forma de aprendizado na educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
19. LUDMILLA CIRINO DE SOUZA. CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO COMO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM DE EDUCANDOS ESPECIAIS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
20. Eliane Costa Olival. Literatura infantil: aspectos históricos, sociedade e producao. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
21. Maria Valdea Vieira. O ensino de diversidade cultural na educacao infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
22. Sandra Santos Lima Pacheco. Profissao docente: a preocupacao com a saúde física e mental dos professores. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
23. Claudia Henrique Pereira. Escola em tempo integral: passatempo ou aprendizado?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
24. Marcia Silva De Oliveira. Educação em Saúde : Obesidade Infantil na Escola. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
25. Aleana Carrijo Rosette. A Educação à Distância na Polícia Militar do Estado do Rio de Janeiro como Instrumento de Capacitação de Profissionais. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
26. Gabrielly Pereira Amazonas. A importância da Psicomotricidade na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
27. ROSA CAEIRO LEITE MINGUTA. PEDAGOGIA HOSPITALAR: A RELEVÂNCIA DO PEDAGOGO NO CONTEXTO NÃO ESCOLAR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
28. SHEILA ANGELICA GARCIA. A CIDADE COMO AULA: LUGARES DE MEMÓRIA E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL EM CUIABÁ. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) – Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
29. ALEXANDRA ANDREA BARRETO. A contribuição dos Sírios e Libaneses no comércio cuiabano nas décadas de 20 a 30 do século XX. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) – Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
30. LEANDRO COSTA OLIVEIRA. DA MISSÃO À PROFISSÃO: FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO NO BRASIL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
31. Daniele de Oliveira Lanzillotti. O livro didático de história nos anos iniciais do ensino fundamental e sua apropriação. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
32. Marcos Aurélio dos Santos Sena. Imprensa e censura: revista Veja em suas edições, 1968-1973. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) – Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
33. Aluizio Camargo Severino. O processo de recrutamento e formação profissional dos soldados da Polícia Militar do Estado de Mato Grosso. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) – Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
34. Edson Diniz de Lara Pinto. A resistência dos presos políticos nos cárceres da ditadura civil-militar: em defesa da anistia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) – Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
35. Agnaldo da Silva Monteiro. A usina da Casca e as transformações no cotidiano do cuiabano no decorrer da década de 1920. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) – Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
36. Jefferson Romão Teixeira da Silva. O lugar do Mato Grosso nas Orientações curriculares Estaduais: limites e possibilidades. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) – Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
37. Débora Maria Bezerra dos Santos. Obras oficiais: construindo a modernidade cuiabana (1930-1941). 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) – Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
Iniciação científica
1. Marcela Coitinho Anastacio de Oliveira. Sujeitos em trânsito: redes de sociabilidade, instituições e circulação de saberes. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
2. Marcela Coitinho Anastacio de Oliveira. ?Sujeitos em trânsito: redes de sociabilidade, instituições e circulação de saberes. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
3. Amanda Dos Santos Silva. Sujeitos em trânsito: redes de sociabilidade, instituições e circulação de saberes (1870-1920). 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
4. Marcela Coitinho Anastacio de Oliveira. ?Sujeitos em trânsito: redes de sociabilidade, instituições e circulação de saberes. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
5. Daiane Alves de Brito. Sujeitos em trânsito: redes de sociabilidade, instituições e circulação de saberes. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
6. Vanessa Aparecida de Oliveira. Pedro Calmon: escritas, viagens e ensino. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
7. Vanessa Aparecida de Oliveira. ?Minha terra tem Palmeiras?: as viagens de Gonçalves Dias e as escritas da História.. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
8. Maria da Conceição Pereira. Um historiador sergipano no velho mundo: as viagens de João Ribeiro.. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
Orientações de outra natureza
1. Tania Paula da Silva. Subprojeto PIBID História/Cuiabá/UFMT. 2014. Orientação de outra natureza. (História) – Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
2. Luana Jessica Jakimim S Villela. Subprojeto PIBID História/Cuiabá/UFMT. 2014. Orientação de outra natureza. (História) – Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
3. Edson Roque de Lima. Subprojeto PIBID História/Cuiabá/UFMT. 2014. Orientação de outra natureza – Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
4. Rebeca Godoy Silva M. de Souza. Subprojeto PIBID História/Cuiabá/UFMT. 2014. Orientação de outra natureza. (História) – Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
5. Victor Povoas Jucá Correa Lima. Subprojeto PIBID História/Cuiabá/UFMT. 2014. Orientação de outra natureza. (História) – Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
6. HUGO AGUIAR TEIXEIRA LEITE. Subprojeto PIBID História/Cuiabá/UFMT. 2014. Orientação de outra natureza. (História) – Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
7. Francisco Jair de Souza Ponte. Subprojeto PIBID História/Cuiabá/UFMT. 2014. Orientação de outra natureza. (História) – Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
8. Ana Paula Souza Filgueiras. Subprojeto PIBID História/Cuiabá/UFMT. 2014. Orientação de outra natureza. (História) – Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
9. ANTONIA RAMOS DO NASCIMENTO. Subprojeto PIBID História/Cuiabá/UFMT. 2014. Orientação de outra natureza. (História) – Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
10. Glauco Gusmão. Subprojeto PIBID História/Cuiabá/UFMT. 2014. Orientação de outra natureza. (História) – Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
11. Vanessa Lemes da Silva Figueiredo. Subprojeto PIBID História/Cuiabá/UFMT. 2014. Orientação de outra natureza. (História) – Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
12. ANTONIA RAMOS DO NASCIMENTO. Oficinas da história: leitura e escrita 2. 2013. Orientação de outra natureza. (História) – Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
13. CAROLINE MARTINS OJEDA. Oficinas da história: leitura e escrita. 2013. Orientação de outra natureza. (História) – Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
14. HUGO AGUIAR TEIXEIRA LEITE. Monitoria. 2013. Orientação de outra natureza. (História) – Universidade Federal de Mato Grosso, Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
15. Alexandra Andrea Barreto. Oficinas da história: leitura e escrita. 2013. Orientação de outra natureza. (História) – Universidade Federal de Mato Grosso, Proeg. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
16. CAROLINE MARTINS OJEDA. Oficinas da história: leitura e escrita. 2013. Orientação de outra natureza. (História) – Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
17. Alexandra Andrea Barreto. Oficinas da história: leitura e escrita. 2013. Orientação de outra natureza. (História) – Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
18. ANTONIA RAMOS DO NASCIMENTO. Oficinas da história: leitura e escrita. 2013. Orientação de outra natureza. (História) – Universidade Federal de Mato Grosso, Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Alexandra Lima da Silva.
Profª Drª Estela Natalina Mantovani Bertoletti (UEMS):
Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1. Jonatan Alves de Freitas Aguiar. Representações sobre a Coleção Vagalume na produção acadêmico-científica: inventando tradições na literatura juvenil brasileira. Início: 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).
2. Regina Alves São Marcos. Zalina Rolim e suas contribuições para a educação de crianças na Escola Normal Caetano de Campos em São Paulo (1896-1897). Início: 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).
3. Adriana Carlos. A produção de e sobre Maria da Glória Sá Rosa (1927-2016) para a educação brasileira e sul-mato-grossense. Início: 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).
4. Diego Pereira da Silva. Desenvolvimento Profissional Docente de mulheres na carreira universitária e suas contribuições na constituição da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) (1994-2020). Início: 2019. Dissertação (Mestrado profissional em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).
5. Raíssa Nunes Pinto. Contribuições de Páginas infantis, de Presciliana Duarte da Almeida, para a produção de e sobre literatura infantil (1910-1934). Início: 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).
Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1. Daniele Spadotto Sperandio. Sobre leitores e navegadores: as leituras de estudantes do Instituto Federal de São Paulo (Votuporanga/SP. 2015-2019). 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
2. Jefferson Lack da Silva. Inclusão – revista da Educação Especial (2005-2011) e a alfabetização em língua portuguesa de pessoas com deficiência. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
3. Isvia Silva Gomes. A EDUCAÇÃO DA MULHER EM ALVORADA: REVISTA DA MULHER PRESBITERIANA INDEPENDENTE (1968-1978). 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
4. Luci Panucci. Imigração japonesa e alfabetização de crianças na história de vida da professora Anna Michi Ono (Pereira Barreto/SP. 1957-1967). 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
5. Joana Dark Izaias Ramos. Disciplina Inglês no estado de São Paulo (2007-2010): um estudo de documentos curriculares. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
6. Júlio César Bombonatti. PORTUGUÊS ATRAVÉS DE TEXTOS DE MAGDA BECKER SOARES: contribuições para uma história do ensino de Português no Brasil. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
7. Tamar Naline Shumiski. Ensino de Língua Portuguesa e Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro na Diretoria de Ensino ? Região de Jales (2002-2012). 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
8. Dyemison Phabulo Cavalcante de Pintor. Disciplina Educação Artística em Mato Grosso do Sul: dilemas que a história pode explicar (1971-1997). 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, PIBAP/UEMS. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
9. Renata de Sampaio Valadão. Alfabetização e Memória: reminiscências de professoras alfabetizadoras do noroeste paulista (1960-1970). 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
10. Rosimar Pires Alves. Biblioteca Escolar das Escolas Reunidas de Sant’ Anna do Paranahyba/MT (1936-1945): contribuições para o estudo de sua história. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
11. Aline Franciele Martins de Oliveira. A disciplina Literatura Infantil na formação do magistério na EEPSG Prefeito José Ribeiro (Paranapuã/SP. Anos 1980): nem didático nem literário, lúdico. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
12. Danilo Morais Lima. História do ensino de língua portuguesa na formação de normalistas no Instituto Nossa Senhora da Piedade (1953-1969). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
13. Eislher Alves Ferreira Neves. No labirinto das raizes: História do ensino de Literatura em Mato Grosso do Sul (1977-2006). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
14. Rosângela Sueli Bruno. Ensino da leitura e da escrita na Educação Infantil em Paranaíba/MS (1989-206): práticas de alfabetização ou de letramento?. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
Supervisão de pós-doutorado
1. Thaise da Silva. 2018. Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1. Tatiele Borges dos Santos. Bibliografia sobre Memória e História da Educação em Paranaíba/MS (1914 ? 2014): um balanço. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
2. Jucimar Lopes. Um estudo sobre O gato malhado e a andorinha Sinhá: uma história de amor, de Jorge Amado (1976). 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
3. Eduardo José Paxeco. Escolas Reunidas de Sant´Anna de Paranahyba e as fontes documentais: uma análise da escola primária (1933-1945). 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
4. Mileide Ferreira de Castilho. Alfabetização em Paranaíba/MS na memória de professores. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
5. Gislaine Pereira dos Santos. Bibliografia sobre alfabetização em Mato Grosso do Sul: estudo preliminar. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
6. Érica Roberta Dourado. Letramento em perspectiva histórica: um estudo sobre Provinha Brasil (2010). 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
7. Nilma Maria Nogueira. Letramento: um estudo do Referencial Curricular de MS. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
8. Michela Mitiko Kato. Currículo e formação profissional: a formação afrodescendente nos currículos da UEMS. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
9. Adriana Ribeiro de Brito e Silva. As histórias em quadrinhos nos livros didáticos de Língua Portuguesa das séries iniciais do Ensino Fundamental: um mero pretexto. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
10. Adriana Lopes de Oliveira. Gêneros textuais: análise de resenhas críticas. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
11. Eunice Paz Dutra Garcia. A poesia infantil de Elias José (2002) em Namorinho de Portão. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
12. Marilene de Freitas Silveira. Um olhar sobre o PROFA (2005) em Paranaíba. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
13. Marlúcia Francisca de Oliveira. Perfil do leitor na Biblioteca Pública Municipal de Paranaíba. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Letras) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1. Ana Maria da Silva. A produção acadêmico-científica sobre Theobaldo Miranda Santos (1904 ? 1971) na história da educação brasileira. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
2. Maria Eduarda da Silva Mota. Contos de tradição oral: quem conta e quais os contos?. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
3. Sueli de Fátima Ribeiro. A atualidade do conto “Pele de Asno” de Charles Perrault. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
4. Thauane Cristine Branquinho Pereira. Alfabetização na Educação Especial: um estudo sobre artigos publicados em revistas digitais acadêmicas especializadas (1992 – 2018). 2019. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
5. Diego Pereira da Silva. Professora Doracina Aparecida de Castro Araújo: iniciativas e contribuições para a pós-graduação na UEMS de Paranaíba. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
6. Raíssa Nunes Pinto. Um estudo sobre Presciliana Duarte de Almeida e a literatura infantil (1908-1914). 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
7. Agnes Carolina Anton Viana. Estudo sobre Alexina de Magalhães Pinto (1870-1921) e a literatura infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
8. Daiane Carla Campos Simão. Alfabetização de adultos no Brasil: um estudo do Programa Brasil Alfabetizado. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
9. Roselena Alves dos Santos. Além das Palavras e alfabetização em Mato Grosso do Sul: livros didáticos e visão dos professores. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
10. Graciete Ferreira Bezerra. As fábulas e sua importância na infância: um estudo de ‘A menina do leite’ de Monteiro Lobato (1965). 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
11. Sandra Luzia Martins. Família, leitura e literatura infantil: questões teóricas e práticas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
12. Dayane Aparecida Ferreira da Silva. Reflexões a respeito da leitura dos professores. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
13. Gisele Rocha da Silva. Cinderela: era uma vez… outra vez. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
14. Vanessa de Freitas. A literatura infantil de Ana Maria Machado no livro Bisa Bia, Bisa Bel (1982). 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
15. Vanderlete Ferreira de Vasconcelos Rezende. Pressupostos linguísticos que contribuem para o processo de alfabetização: um estudo dos livros Guia teórico do alfabetizador e Alfabetização e Linguística. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
16. Vânia Aparecida Dias. Leitura e formação do leitor: condições para formar o gosto. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
17. Regiane Batista de Cerqueira. Um estudo do percurso histórico da constituição da literatura infantil no Brasil (1943-1984). 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
18. Elaine Aparecida Rodrigues da Silva. Literatura Infantil e mercado editorial: a questão da faixa etária. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
19. Andréia Lemos de Oliveira. Literatura infantil e bibioteca universitária: um estudo do acervo da UEMS de Paranaíba. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
20. Juliana Paixão Izaac Rodrigues. A Produção de Magda Soares Sobre Letramento. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
21. Nilma Maria Nogueira. Um Estudo da Proposta de Letramento em Português, de Magda Soares. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
22. Patrícia Vilela dos Santos Faria. A Literatura Infantil na Revista Nova Escola. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
23. Poliana Cristina da Silva. O Ensino da Leitura em Viver e Aprender Português, 1ª série. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
24. Eunice Paz Dutra Garcia. A importância dos contos de fada, segundo a abordagem psicanalítica de Bruno Bettelheim. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
25. Miriam Lara de Freitas. O perfil da biblioteca escolar na escola pública em Paranaíba/MS. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
26. Héllia Cristina dos Santos Almeida. A leitura de literatura infantil na alfabetização: como vai?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
Iniciação científica
1. Maria Eduarda da Silva Mota. Contos de tradição oral: da recolha à transcrição de fontes. 2021. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
2. Aynee Rezende da Silva. Uma compreensão do campo da História do Livro e da Leitura. 2020. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
3. Ana Maria da Silva. Theobaldo Miranda Santos (1904-1971) na História da Educação: um balanço. 2019. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
4. Karolaine Augusto de Lima. Repertório de fontes sobre a cartilha Caminho Suave: contribuições para a História da Alfabetização. 2019. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
5. Thauane Cristine Branquinho Pereira. Abordagens sobre alfabetização na Educação Especial em revistas digitais acadêmicas (1992 ? 2018). 2019. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
6. Agnes Carolina Anton Viana. Estudo de ?Esboço provisório de Biblioteca Infantil?, de Alexina Magalhães Pinto (1917). 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
7. Raíssa Nunes Pinto. Presciliana Duarte de Almeida (1867-1944) e a Literatura Infantil. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
8. Agnes Carolina Anton Viana. Alexina Magalhães Pinto (1870-1921) na História da Literatura Infantil Brasileira: produção da autora e sobre a autora. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
9. Alexandra Silva de Souza. Estudo sobre literatura infantil na revista Letras de Hoje (1974-2015): estudo introdutório. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
10. Raíssa Nunes Pinto. Produção acadêmica sobre literatura infantil em Mato Grosso do Sul (1988-2015): um balanço. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
11. Rute dos Santos Lemos Leal. Memórias da escolarização da infância em Paranaíba/MS: fontes para um estudo da escola primária rural. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
12. Elizângela de Rezende Silva. A escola Maria Salomé e as fontes documentais: um estudo da escolarização da infância (1955-1974). 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
13. Elizângela de Rezende Silva. Fontes para a história da escola primária em Paranaíba/MS. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
14. Rute dos Santos Lemos Leal. História da escola primária em Paranaíba/MS na memória de professores. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Programa Institucional de Bolsas de Extensão. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
15. Roselena Alves dos Santos. Além das palavras e sua produção didática: estudo introdutório sobre alfabetização em Mato Grosso do Sul. 2012. Iniciação Científica – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
16. Roselena Alves dos Santos. O projeto Além das Palavras e a alfabetização em Mato Grosso do Sul (2008-2011). 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
17. Dayane Aparecida Ferreira da Silva. Perfil do leitor em Paranaíba/MS. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
18. Jéssica Guimarães. Práticas de leitura no curso de Direito da UEMS/Paranaíba. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Direito) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
19. Diego da Silva Maia. As contribuições de A Psicanálise dos contos de fadas de Bruno Bettelheim para a literatura infantil. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
20. Luciano Rogério de Souza. Literatura infantil, sociedade e infância na década de 1940: um estudo de Cazuza (Viriato Corrêa) e A chave do tamanho (Monteiro Lobato). 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
21. Fabíola Lima dos Santos Pimenta. A formação do gosto do leitor iniciante no livro didático – um estudo da Coleção Linhas & Entrelinhas (2004). 2008. Iniciação Científica – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
22. Samara Kátia de Oliveira Silva. Um estudo de Através do Brasil (1910) de Olavo Bilac e Manoel Bonfim. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
23. Luana Cândida de Carvalho. A produção de texto na escola a partir do trabalho do professor com a diversidade de gêneros textuais. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
24. Vanessa de Arruda Brunca. Educação do campo: uma investigação sobre a escola do Assentamento Serra. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
25. Selma Pereira da Silva. Produções textuais de estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental: aspectos dos elos coesivos. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
26. Cristianne Suellen Ferraz de Souza. Escolas do campo: o que têm a dizer os gestores escolares?. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
Orientações de outra natureza
1. Andréia Lemos de Oliveira. A literatura infantil como recurso lúdico. 2008. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Programa Institucional de Bolsas de Extensão. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
2. Dayane Rocha de Oliveira. Jogos tradicionais: recreação e socialização (um resgate cultural). 2008. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Estela Natalina Mantovani Bertoletti.
GRUPEEL - UERJ 